矛盾1.读罢此文,想一想,作者为什么说这种生活方式“叫人看了寒心”?2.文中有许多加了引号的词语,如“得天独厚”“青出于蓝”“待人接物”“镇静”等,试结合上下文体会它们的含义.

矛盾1.读罢此文,想一想,作者为什么说这种生活方式“叫人看了寒心”?2.文中有许多加了引号的词语,如“得天独厚”“青出于蓝”“待人接物”“镇静”等,试结合上下文体会它们的含义. 想一想作者为什么会说青山是不会老的 说《易水歌》阅读答案1.读毕此文,想一想,《易水歌》中短短两句,为什么能成为千古绝唱?本文对你鉴赏诗词的方法有何启示?2.读读你对“诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于 想一想风筝的第10自然段作者为什么说春天久经逝去?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾? 青山不老这篇课文的问题想一想：青山不老这篇课文中的老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的；联系课文内容,想一想作者为什么说“青山是不会老的”. 此文作者为陈寿 纸钢琴:读了此文,你想对谁说什么? 异乡的春节 杜娟 阅读答案结合全文内容,思考第②节画线句,想一想作者为什么会有既平静又波涛汹涌的矛盾心理.有人说,第④节中“中午从学校出来就是披着暖暖的阳光”一句中的动词“披 想一想,作者为什么说特别诱人的是牧场的黄昏.迷人的夏季牧场节选这篇文章表达了作者什么的思想感情? 做个快乐的读书人的阅读答案这篇写给女儿的文章,其心之切切,言之谆谆,让人深切地感受到作者的良苦用心.读罢此文,你获得了怎样的启迪? 我的母亲习题1.作者背书受父亲责打,母亲一边”饮泣吞声“,一边又说”打得好“.你能体会到母亲当时的矛盾心理吗?想一想,当时母亲心里想对丈夫、儿子说些什么,分别写一句话2.课文中有许 联系全文想一想:作者为什么要写梅花呢 联系全文想一想:作者为什么要写梅花呢 作者既然说“第一次真好”,为什么又说“第一次的经验不一定都愉快”,这不矛盾吗?如题 《学会欣赏》作者张晓惠 此文阅读答案 1.作者在文章开头说“我的故乡,真正觉得可怀恋的地方,并不是那里”,觉得故乡不值得怀恋,后面又说：“那里的风土人情,那是写不尽的”,表现出无尽的眷恋.这是否矛盾?为什么?2.作者介绍了 作者既说柚子树“不见得很美”又说是“秋日风情画”,语意是否矛盾?为什么?其中包含作者怎样的感受? 初三语文课文《鼎湖山听泉》1.细读课文,想一想:深夜听泉,有什么滋味?2.作者说：“山不在名,有泉则灵.”,这是为什么?3.联系上下文,说说文中加线的句子有什么含义?在这泉水的交响之中,仿