作业帮什么是形而上学学术的解释怎么说,通俗的说法又怎么说,有什么缺陷和优点呢为什么百家讲坛里说老子是形而上学呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 18:16:52
什么是形而上学学术的解释怎么说,通俗的说法又怎么说,有什么缺陷和优点呢为什么百家讲坛里说老子是形而上学呢?
什么是形而上学
学术的解释怎么说,通俗的说法又怎么说,有什么缺陷和优点呢
为什么百家讲坛里说老子是形而上学呢?
什么是形而上学学术的解释怎么说,通俗的说法又怎么说,有什么缺陷和优点呢为什么百家讲坛里说老子是形而上学呢?
形而上学
1,哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分.
2,马克思主义哲学里,形而上学指那些“片面”、“孤立”的观点,比如唯心主义之类的才是形而上学.
1,所有哲学都是形而上学,因为他们都致力于寻找最根本的东西；
2,在马克思主义哲学看来,不是马克思主义哲学的都是形而上学,都是要抛弃的.
老子《道德经》
“形而上者谓之道,形而下者谓之器.”
1,老子的道德经本身就是追问宇宙根本原理的,所以是哲学,是形而上学（这里形而上学取第一个意思）；
2,道家的思想一直偏向于出世,而不被后世的这些“入世者”所看重,所以,在翻译的时候,把这句“形而上”给用了上来,带有一点“错误”的感觉（因为我们国家是马克思主义哲学立国,所以不是马克思主义哲学就是孤立的、片面的、错误的）.
通俗的讲，形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物（在马克思主义哲学中，这一含义的形而上学与辩证法相对立）。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。
中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。既在字面意义上相近，在实际意义上也很符合，属于经典的翻译。...
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通俗的讲，形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物（在马克思主义哲学中，这一含义的形而上学与辩证法相对立）。二是指研究单凭直觉（超经验）来判断事物的哲学。有时也指研究哲学的本体论。
中文译名“形而上学”取自《易经》中“形而上者谓之道，形而下者谓之器”一语。既在字面意义上相近，在实际意义上也很符合，属于经典的翻译。
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作为形而上学的哲学有其在哲学史中的起源。当哲学作为对知识的反思，在古希腊成为知识形式以后，由于所形成的哲学决定于其思维方式，就是对存在之为存在的形式化的理解——对追寻独立于人的客观基本存在的目的而导致对存在之形式的研究不断深入，尽管柏拉图曾告诫应注意理念的作用，他的学生亚里士多德还是把存在归结于形式，并以此使哲学集于形式化之大成，建立了持久而影响西方哲学进程的古希腊哲学体系。这一把存在形式化的思想...
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作为形而上学的哲学有其在哲学史中的起源。当哲学作为对知识的反思，在古希腊成为知识形式以后，由于所形成的哲学决定于其思维方式，就是对存在之为存在的形式化的理解——对追寻独立于人的客观基本存在的目的而导致对存在之形式的研究不断深入，尽管柏拉图曾告诫应注意理念的作用，他的学生亚里士多德还是把存在归结于形式，并以此使哲学集于形式化之大成，建立了持久而影响西方哲学进程的古希腊哲学体系。这一把存在形式化的思想，始终推进着西方的哲学的研究，直至当代的西方哲学。把存在形式化必然把精神也作为独立的形式与之区分，这一在亚里士多德隐含着的还没有明确二元论思想，在实现了文艺复兴对上帝的否定从而使笛卡尔把存在与思维作了明确的二元分离之后，存在与思维的关系就在肇始于亚里士多德的形式化的西方哲学中为发现存在与思维的形式并力图使之同一，就成了西方哲学家千秋百代孜孜不倦所追求的目标。
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