闻一多先生的说和做 他说了什么,做了什么?

闻一多先生的说和做 他说了什么,做了什么? 闻一多先生的说和做 作为革命家的闻一多先生做了什么?说了什么? 《闻一多先生的说和做》中的“说”和“做”揭示了闻一多先生的什么精神? 《闻一多先生的说和做》 作为革命家的闻一多“说”了些什么?他又是怎样“做”到的? 七年级下册《闻一多先生的说和做》他并没有先“说”,但他“做”了 闻一多先生的说和做作为学者和诗人的闻一多先生做了些什么 闻一多先生的说和做中的'说'有什么意思 闻一多先生的说和做选文中闻一多先生都做了什么?阅读课文人家说了再做.作为学者的方面,回答问题 闻一多先生的说和做 他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘.用了 什么表达方式 闻一多先生的说和做中他并没有先‘说’但他先‘做’了和他‘说’了,跟着的是‘做’.这两句中的说啥含义? 在闻一多先生的说和做的课文中,主要写了闻一多先生的什么事迹,表现了他什么精神? 闻一多先生的说和做中,人家说了再做,我是做了再说中的说, 闻一多先生的说和做中的'说'有什么意思人家说了也不一定做,我是做了也不一定说” 第十六自然段用了什么修辞手法?《闻一多先生的说和做》他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!用了什么修辞手法?其作用是什么? 第十六自然段用了什么修辞手法?《闻一多先生的说和做》耐心回答下!他“说”了.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!用了什么修辞手法?其作用是什么? 读了 闻一多先生的说和做 你有什么体会 闻一多先生的说和做 最后两句运用了什么修辞手法 【闻一多先生的说和做】中“1930年到1932年.初级阶段”运用了什么修辞手法?