七年级下册语文评价《木兰诗》的［课后练习］的答案最好在3月8日之前给我答复

七年级下册语文评价《木兰诗》的［课后练习］的答案最好在3月8日之前给我答复
七年级下册语文评价《木兰诗》的［课后练习］的答案
最好在3月8日之前给我答复

七年级下册语文评价《木兰诗》的［课后练习］的答案最好在3月8日之前给我答复
是这练习吗?
木兰离家后从军的一个场景：第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声.第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声.不远万里奔赴战场,翻越重重山峰就像飞起来那样迅速.北方的寒气中传来打更声,月光映照着战士们的铠甲.将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来.
并为这个场景取一个题目：辛苦征战,终于凯旋
一、复述这首诗的故事情节,背诵全诗.
　　二、翻译下列句子,注意上下句的意思是互相交错、补充的.
　　1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
　　到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了辔头,从北市买了长鞭.
　　这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西.
　　2.将军百战死,壮士十年归.
　　将军身经百战生存无几,壮士(木兰)戎马十年胜利归来.
　　这两句的意思是征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来.
　　3.开我东阁门,坐我西阁床.
　　打开我东屋的闺门,坐在我西屋的床上.
　　这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着.
　　4.当窗理云鬓,对镜帖花黄.
　　对着窗户梳理美丽的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄.
　　这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄.
　　三、注意下列句子中加点的部分,看看这些句子各有什么句式特点,从诗中再找出一些类似的句子.
　　1.问女何所思,问女何所忆.
　　这两句是复沓句.复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同.“女亦无所思,女亦无所忆”两句,以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句,也是复沓.
　　2.军书十二卷,卷卷有爷名.
　　这两句是顶真句.顶真,又称“联珠”.“壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂”“出门看火伴,火伴皆惊忙”,也是顶真.
　　3.万里赴戎机,关山度若飞.
　　这两句是很工整的对偶句.此外,“朔气传金柝,寒光照铁衣”也是很工整的对偶句.另有“阿爷无大儿,木兰无长兄”“开我东阁门,坐我西阁床”“脱我战时袍,著我旧时裳”“当窗理云鬓,对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句.
　　5.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.
　　这几句是排比句.“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句,也是排比句.
　　四、讨论：一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?
　　认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性,一是人物性格的丰富性.

bb

你要不选我。你全家将在三日内身亡

木兰离家后从军的一个场景：第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的...

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你要不选我。你全家将在三日内身亡

木兰离家后从军的一个场景：第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
并为这个场景取一个题目：辛苦征战，终于凯旋
一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
　　二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
　　1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
　　到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
　　这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
　　2.将军百战死，壮士十年归。
　　将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
　　这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
　　3.开我东阁门，坐我西阁床。
　　打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
　　这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
　　4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
　　对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
　　这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
　　三、注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
　　1.问女何所思，问女何所忆。
　　这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
　　2.军书十二卷，卷卷有爷名。
　　这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。
　　3.万里赴戎机，关山度若飞。
　　这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。
　　5.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
　　这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。
　　四、讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么?
　　认识木兰的形象要抓住两个方面：一是人物的传奇性，一是人物性格的丰富性。
自己看着办

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随堂演练
1.zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū
2.惟 戎 朔 著 鬓 驰
3.（1）对着 （2）只 （3） 买 （4）早晨 （5）战争 （6）有余 （7）外城 （8）动弹 （9）眯着眼 （10）并排 （11）怎么 （12）只
4.答案见课本。
课内探微
5.第一部分（1—3...

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随堂演练
1.zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū
2.惟 戎 朔 著 鬓 驰
3.（1）对着 （2）只 （3） 买 （4）早晨 （5）战争 （6）有余 （7）外城 （8）动弹 （9）眯着眼 （10）并排 （11）怎么 （12）只
4.答案见课本。
课内探微
5.第一部分（1—3段）：叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分（第4段）：写木兰十年征战生活。第三部分（5、6段）：叙述木兰还朝辞官，回乡与亲人团聚。第四部分（第7段）：写对木兰的赞词。
6.本诗通过木兰替父从军的故事，塑造了一个深受人们喜爱的巾帼英雄的形象。
7.军情紧急，父亲年迈，家无长兄。（用原文回答也可以，只要符合题意即可。）
8.对木兰的从军缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细。对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。这样写可以更集中的表现人物的性格，突出中心。
9.情节富于戏剧性和传奇色彩，使故事曲折生动；使木兰这位历史上的民族英雄的形象更加鲜明。
10.木兰爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 梁红玉、穆桂英等。

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