关于几道分式的数学题(1)甲、乙两火车站相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的3.2倍,从甲站到乙站的时间缩短了11小时,求列车提速后的速度.(2)A、B两地相距3

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/06 06:16:11
关于几道分式的数学题(1)甲、乙两火车站相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的3.2倍,从甲站到乙站的时间缩短了11小时,求列车提速后的速度.(2)A、B两地相距3

关于几道分式的数学题(1)甲、乙两火车站相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的3.2倍,从甲站到乙站的时间缩短了11小时,求列车提速后的速度.(2)A、B两地相距3
关于几道分式的数学题
(1)甲、乙两火车站相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的3.2倍,从甲站到乙站的时间缩短了11小时,求列车提速后的速度.
(2)A、B两地相距36km,甲、乙两人步行分别从A、B两地同时出发,相向而行,相遇时甲距B地还有16km,相遇后继续前进,甲到B地比乙到A地早1.8h.求甲、乙两人步行的速度.

关于几道分式的数学题(1)甲、乙两火车站相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的3.2倍,从甲站到乙站的时间缩短了11小时,求列车提速后的速度.(2)A、B两地相距3
1.设列车提速前的速度是x(km/h)
则1280/x-11=1280/(3.2x)
解之,得x=80,故列车提速后的速度=3.2x=256km/h
2.设甲、乙两人的速度分别为x,y(km/h)
则由题可得下列方程组:
20/x=16/y
36/x=36/y-1.8
解上述连立方程组,可得x=5,y=4
故甲、乙两人的速度分别为5km/h和4km/h

(1)设列车原来速度是x.从甲到乙需要y时间
1280/x=y
1280/3.2x=y-11
(2)设甲乙速度分别为x,y
20/x=16/y
16/x=1.8+20/y
自己算结果

关于几道分式的数学题(1)甲、乙两火车站相距1280千米,采用“和谐”号动车组提速后,列车行驶速度是原来的3.2倍,从甲站到乙站的时间缩短了11小时,求列车提速后的速度.(2)A、B两地相距3 关于分式的数学题 关于分式的数学题 求教数学题,关于分式的, 查数学题(关于初二分式)第一道:有一个分式,符合三个条件:分式的值不可能为零;分式有意义时,x的取值范围是x≠正负一;当x=-2时,分式的值为1,请写出这个分式第二道:解释分式a/b-1的 关于分式的数学题(只要质量好就采纳!) 请教两道分式数学题.如图所示,谢谢! 求教数学题,关于化简分式的, 几道数学题,关于二次根式的, 关于求导的几道数学题 这么几道数学题,关于角的 查找几道数学题(关于初二分式)某工程,甲队单独做所需天数是乙、丙两队合作所需天数的a倍,乙队单独做所需天数是甲、丙两队合作所需天数的b倍,丙队单独做所需天数是甲、乙两队合作 关于几道数学题(实数) 甲同学骑车从学校到火车站,乙同学骑车从火车站回学校,两人在上午8点同时出发,到上午10点两人相距36千米,到中午1点两人又相距36米.1)求学校和火车站的距离2)若甲骑车比乙每小时快2千米 几道高中数学题.(不等式)求做法过程都是不等式类的题1.比较大小 x^2+y^2+1与2(x+y-1)2.已知a大于b大于0,c大于d大于0,求证根号a/b 大于 根号b/c3.火车站有某公司待运的甲种货物1530t,乙种货物115 关于分式方程的初中数学题一项工程由甲工程队单独做需要40天完成;如果由乙工程队先单独做需要10天,那么剩下的工程还需要两队合作20天才能完成(1)求乙工程队单独完成这项工作所需 行驶于甲、乙两地之间的火车站中途要停靠5个站(每两站之间的距离不同)铁路局要为这列火车准备几种不同的 两道数学题关于对数啥的