小学语文六年级古诗应用练习

小学语文六年级古诗应用练习
小学语文六年级古诗应用练习

小学语文六年级古诗应用练习
小学六年级语文古诗练习
　　班级 姓名
　　1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象.“ , ”像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿.此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ , ”,还想到了另一位唐代诗人 的一句诗“ , ”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点.春雨也有不高兴的时候.如：“ ,野渡无人舟自横.”也有突如其来的,令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“ , ”.
　　2、“ , ”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“ , ”是多么富有诗情画意啊!
　　3、“ , ”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“ , ”
　　4、按要求写诗句：
　　（1）秋“霜”：“ , ”
　　（2）秋“叶” “ , ”
　　（3）秋“月” “ , ”
　　（4）秋“露” “ , ”
　　5、“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道：“ , ”陆游临终前还告诫儿子：“ , ”王昌龄发出了“ , ”的满脸豪情,岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“ , ”
　　7、“ , ”写出了泰山的高大雄伟,“ , ”写出了庐山的多姿多彩.
　　8、儿童是那样天真可爱.“ , ”写出了儿童捕蝉前的专注,“ , ”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ , ”写出了儿童放风筝时的天真,“ , ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“ , ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗“ , ”.
　　9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句.“ , ”； “ , ”； “ , ” ；“ , ” “ , ”
　　10、“是金子总是会发光的.”不错,正如一句诗“ , ”所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的.
　　11、“ , ”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识；“ , ”告诉我们只有站得高,才能看得远.“ , ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天；“ , ”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间；“ , ”告诉我们今日事,今日毕.
　　14、李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗——《 》.诗句是“ , ”
　　15、当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句“ , ”
　　16、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ , ” 来表达对家乡亲人的思念.
　　17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有：《 》中的“ , ”； 《 》中的“ , ”
　　18、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《 》,这首诗表达了“ , ”我还知道他的爱国诗,如《 》,诗句是 “ , ”
　　19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》,诗为 “ , ”王之涣的《 》,诗为“ , ”
　　20、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是“ , ”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句“ , ”说明了这个问题.
　　21、老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“ , ”强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性.
　　22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵.此景象真可谓是“ , ”
　　23、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知己, ”和“劝君更尽一杯酒, ”的诗句,李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽, ”,表达了友从离别之情.他还在送别好友汪伦时,写下了“ , ”的诗句,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己, ”,表达了对好友的美好祝福.此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“ , ”
　　24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到：“ , ”登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句：“ , ”坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“
　　这是我从网上收集的,可以吗?