在初二上学期,成绩只有67名（85人| 班） 下学期努力还能学起走吗?提高名次.学习的方法：可是一下跌那么多,家长会责怪,老师会看不起你,同学也是啊

在初二上学期,成绩只有67名（85人| 班） 下学期努力还能学起走吗?提高名次.学习的方法：可是一下跌那么多,家长会责怪,老师会看不起你,同学也是啊
在初二上学期,成绩只有67名（85人| 班） 下学期努力还能学起走吗?提高名次.
学习的方法：
可是一下跌那么多,家长会责怪,老师会看不起你,同学也是啊

在初二上学期,成绩只有67名（85人| 班） 下学期努力还能学起走吗?提高名次.学习的方法：可是一下跌那么多,家长会责怪,老师会看不起你,同学也是啊
你要相信,没有你做不到的,除非你不敢做.加油!

课前预习，课后复习。这两点最重要！！
该玩的时候就使劲玩，该学的时候就使劲学！！
你的升值空间很大，你不觉得吗？

可以啊 你有提高名次的欲望 那么就应该将次化为动力 努力学习 首先 课上要认真听老师讲课 做好笔记 课上的时间很珍贵 不可以浪费 然后 回家做作业之前要将今天的课程再复习一遍 再做作业会加深印象的 有的时候 可能会遇到不懂的问题 要多问 多听 当然 最后解题时一定要经过自己大脑的思考 不要受他人的解题思路而影响 最重要的是 难题解决后要注意举一反三 类似的题目要多做 直至懂为止 其实初中没必要做...

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可以啊 你有提高名次的欲望 那么就应该将次化为动力 努力学习 首先 课上要认真听老师讲课 做好笔记 课上的时间很珍贵 不可以浪费 然后 回家做作业之前要将今天的课程再复习一遍 再做作业会加深印象的 有的时候 可能会遇到不懂的问题 要多问 多听 当然 最后解题时一定要经过自己大脑的思考 不要受他人的解题思路而影响 最重要的是 难题解决后要注意举一反三 类似的题目要多做 直至懂为止 其实初中没必要做许多的习题 做太多反而是压力 要注意劳逸结合 不要太过担心成绩的提高 祝 学习进步

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整理各科笔记或试题（自己认为有帮助的），收集成册，时常看看，会有很大帮助

抓紧课上45分钟比什么都好。多做一些练习帮助会很大的，记住多看例题，记住做题的方法，你就无敌了。保证做过的题都要懂。嗯，相信你可以的，提升空间很大，加油~！！

能
刻苦呗！学习是没有捷径的。
成功是给有准备的人的。

成功只有靠自己

当然！
一位在国际竞赛中获奖中学生总结道:
1.按循序渐进，熟读而精思的规律学习；
2.严格把所学知识搞懂；
3.按大脑地活动规律学习；
加油！！！你一定会成功的。

首先你要改变心态，企图心——有了想要更好成绩的愿望，才会有努力的觉解。
其次，看你现在的成绩（我猜测你应该是普通班吧？），问题应该不少，但是要知道初一和初二上在中考的重点里占的比例并不算很高（这是肯定的，不管在哪个地区，小升初都有在教材上的过渡），而且初中的知识点其实是很浅的，大多是理解层面上的，所以从理论上来讲，你现在开始努力还为时不晚。我建议你可以去找有经验的老师开办的家教小班（这个可...

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首先你要改变心态，企图心——有了想要更好成绩的愿望，才会有努力的觉解。
其次，看你现在的成绩（我猜测你应该是普通班吧？），问题应该不少，但是要知道初一和初二上在中考的重点里占的比例并不算很高（这是肯定的，不管在哪个地区，小升初都有在教材上的过渡），而且初中的知识点其实是很浅的，大多是理解层面上的，所以从理论上来讲，你现在开始努力还为时不晚。我建议你可以去找有经验的老师开办的家教小班（这个可以跟同学或者老师打听，老师很愿意你去努力的），进行系统的复习；或者你自行在家做习题，但是这样你必须选择一本适合的教辅资料，一定要有详细的解答和思路分析（我记得五三好像不错，着看你自己了）。在寒假你还可以报先修班，这样可以减少你下学期的学习阻力。
最后，在今后的学习中，一定要养成发现问题就及时解决的习惯。小问题积累多了对学习的影响太大了，你会发现有时对老师讲课内容你已经不知所云了，做题时也经常被各种小问题绊住。所以你一定要坚持学习，并且坚持解决学习中遇到的问题。
祝你拿下理想的成绩~

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拜托，就一次失败你就要自暴自弃了，那你让那些83，84,85的人怎么办？跳楼去？还有，什么叫这辈子就完了？你开什么玩笑？学习是成功的捷径，但不是必然途径！你有必要先正确对待失败，了解人生和学习没有必然联系，然后再学习。学习，是为了增长知识，是为了充实精神求知，但是人生，要的是面对的勇气。照你这么说，就高考这场战役，那只有进了哈佛耶鲁牛津剑桥帝国理工之类的大学的人有用了，只有那些进了港大港中文清华北...

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拜托，就一次失败你就要自暴自弃了，那你让那些83，84,85的人怎么办？跳楼去？还有，什么叫这辈子就完了？你开什么玩笑？学习是成功的捷径，但不是必然途径！你有必要先正确对待失败，了解人生和学习没有必然联系，然后再学习。学习，是为了增长知识，是为了充实精神求知，但是人生，要的是面对的勇气。照你这么说，就高考这场战役，那只有进了哈佛耶鲁牛津剑桥帝国理工之类的大学的人有用了，只有那些进了港大港中文清华北大浙大的才是这辈子成功了，三本的专科的学生这辈子就完了？你这理论也太可笑了
PS：你说的家长责怪是正常的，老师同学看不起你？你管他们啊，等你成绩上去了，他们还不是用称赞和羡慕的眼光看你。有的老师的确会有这种“看不起你”的心态，但是只是有些，不是每个老师都这样的。同学的眼光就更不用在乎了，不是每个人都能一直稳居前位的，毕竟在这个世界上，登顶金字塔顶端的只有极少数的人，你自己努力了，管人家怎么说。是你的人生，不是他们的人生，他们是你人生的过客，不会陪你到世界终结的。老师教你知识，是让你学会做人处事的方法，在这个信息爆炸的世界，老师的许多知识都是过时的，真正的知识是要你自己去获得的。老师教的是一种学习的方法。所以，你首先要改变你的心态，何必如此在意别人的眼光，你是为你自己活的，努力的是你，你同学，就三字“管不着”！！！
至于学习的方法，你百度下，很多的

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也不需要长篇大论的.................可以  我就是的 我现在高一  我以前在初二时班级中下等 50多名91人的班,只要不上网,拿手机,不逃课,上课认真听,按时完成作业,这样即使没有太大的进步到初三后 也会有进步... 不过要家长监督滴...

语文背诵十六法（）
1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以...

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语文背诵十六法（）
1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。 2.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。 3.提纲挈领法 古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。 4.求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。 5.关联词提示法 关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。 6.辞格勾连法 教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。 7.听录音背诵法 生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。 8.趣味背诵法 在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。 9.分层背诵法 理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物；第六自然段是第三层，交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。 10.图表背诵法 图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。如《扁鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵： 11.辅助背诵法 指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。 12.整体背诵 把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。 13.整分背诵 顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。 14.尝试背诵 在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。 15.“三步记忆法” 第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。 16.“五次反复法” 为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。 1:兴趣是最好的方法,培养兴趣 2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富 3:你自己是你过去的累积形成的，你的成功是你的过去点滴累积的，所以平时要注意积累，要养成正确的思维模式。要重视积累，才能成功。 4空杯心态:举例:小孩子心态，即保持一种好奇心。 5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要，复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法，但也可以借鉴一下。
编辑本段初一新生学习法推荐
听课 (1)听每节课的学习要求； (2)听知识引入及知识形成过程； (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)； (4)听好课后小结。 思维 (1)多思、勤思，随听随思； (2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； (3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳； (4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键；“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是： (1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机； (2)记要点，记疑问，记解题思路和方法； (3)记小结，记课后思考题。
各科学习方法介绍
文科 学好文科的关键是积累，但积累多了思绪就容易乱了，因此就需要时常做好总结，保持清晰的思路，清晰的思路有利于各种学习。 Ⅰ、语文：重抓基础，学与运用。 学好语文： 1、 抓牢基础，渗透课本。将字、词、义、文全部攻克！ 字词整理，例： 字词 音 义 矜持 jīn 竭力保持端庄严肃。 依次，分单元将重点字词分类归纳。 2、 对课文内容，需熟读课文，该背则背，该默则默，不要在这方面丢分。 3、 学习答题技巧，套用答题公式。 4、 做好文言文单元复习笔记（推荐参考书目：《倍速学习法》、《初中文言文全解》）可以从一下几点总结归类： 1） 文学常识2） 重点字归类3） 通假字4） 词类活用 5） 古今异义6） 一词多义7） 重点词、句翻译8） 特殊句型 以上8点一定要结合课本、练习册、参考书一齐分析总结，按单元作！切勿按课时做。 5、 对于作文：拿下作文大头，分数一定高！ 只是一点技巧与积累的结合，关键靠自己，我也没什么好说的了。 Ⅱ、英语：精通语法、句型、单词：重在积累。 1. 熟读课文，产生强化语感；在其中，语法句型已得到记忆。 2. 高效记单词。运用好方法可比司机更快更牢固。 3. 学会运用，重在积累。其实普中和重点的区别是在完形填空和阅读上看出来的。这样每天的听、说、读、写，定期的总结、整理思路也是尤为重要的。 Ⅲ、历史：结合实际，有主见，有关联。 1. 将课本与生活相结合，了解、记忆史实，自主思索理论。要理解记忆，有方法，切勿死记硬背，要至精至简。 2. 做好单元复习提纲：与语文不同，要分课时归纳，分重点归纳。适当记号，思路清晰。这样既可把所学的知识联系起来。 Ⅳ、政治：产生联想，线性思维。 1.用时根据联想，启发大脑深处的记忆。 2.审题；分点答题，有分有总。 3.“概念地图”线性记忆。 Ⅴ、地理：重抓图表，了解记忆。 1. 与图表（地图、统计图、表）相结合，做到有图有知识，有线索有图。 2. 地理的一些知识都是可以理解记忆的，看一次后基本解决。常识性问题，是一定不能错的！ Ⅵ、（文科）数学：同理科数学 二、 理科 学好理科的关键就是“聪明在于勤奋”，希望杯的奖牌上就有着这句话。一个人的理科好了，逻辑思维也就好了。这样才是真正的聪明，那到底要怎样才能成为这样的聪明人呢？看下去吧！ Ⅰ、数学：自主创新、数形结合、有效练习。 1. 要会自主创新，独立思考，了解公式定理的由来，多思考一下为什么，做到一题多解.举一反三。 2. 数形结合是高中学习的核心内容，这一部分知识其实在初一已经渗入。几何、函数都要数形结合起来考虑，不可偷懒！ 3. 在学习新知识后要及时进行有效的复习、巩固、熟练、提高。（推荐书目《成功?学习计划》）要了解解题思路、答题套路，不得在步骤上丢分。 Ⅱ、物理：理解联系记忆，灵活运用。 1. 任何科目都是由浅入深的，物理也是如此。物理其实就是将数学里的东西变形，各种关系只是换了一下名称，实质是一样的。因此，这就需要我们联系所学过的知识，进行记忆运用。 2. 进行单元小结，列个单元复习提纲总是好的。 3. 多多练习，巩固提高（推荐书目《成功?学习计划》、《倍速?训练法》）一定要懂得在生活中运用。 Ⅲ、化学：变化性质（现象本质）全拿下，灵活运用我不怕。 虽然本人的化学学习时间不长，经验也许不够，但也有一番个人的见 1. 以本为本，进行课外补充（推荐书目《成功?学法频道》）一样要多多练习，巩固、熟练、提高。 Ⅳ、生物：着重积累，总结练习 1. 每一节课都是一个积累的过程，虽然有时候那节课只有很少几个知识点，但老师跟我们的交谈中，却渗透了许多有用的课外知识。此所谓“世事洞明皆学问”，意思是“人世间的事情洞察清楚都是学问。” 2. 做好总结，方便记忆；适当练习，做到勤思善问、精益求精！！ Ⅴ、（理科）语文：同文科语文 Ⅵ、（理科）英语：同文科英语 至此，九门学科的学法及要点，我已经全部分析完了，纯属个人看法。总的来说，还是那句话“天才在于积累，聪明在于勤奋”文科需要清晰地记忆，理科需要有效地练习。

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只要努力，任何事情都会发生，机遇是给有准备的人，你不准备不努力，肯定不行的