作业帮《学习语文的得失》相关作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 03:27:47
《学习语文的得失》相关作文
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都说语文是人生的必修课,中国人也应该好好学语文,这上做人的艺术.但不可否认,我对语文如此熟悉,不能不说是因为他从宝宝国开始就与数学2课“羁绊”着我的人生,路途上也算的上是坎坎坷坷.
语言是（普通）人与（普通）人之间的重要交流途径之一,当然,我也不排除用脑电波交流的少部分人类.
优雅,知性,严肃,端庄等等现代女人梦寐以求的形容词,在一定程度上也有与语文密切相关的的关系.你可以不着边际,拐着弯地骂人；也可以像吐西瓜籽一样,打的别人好几百个洞.当然,这功夫都要来源于你的文学造诣.
学习语文,得,很多,但失也不少.
得,我是学到了很多.春天是生机勃勃,夏天是百般无聊,秋天是黄金收割,冬天又为大地披上银装.在小学,我们学到了足够多的而又形象的比喻句：啊!那.就好比“春蚕到死丝方尽,蜡矩成灰泪始干”； 啊.冷冷清清戚戚惨惨凄凄；在中学,我们学会诗文并茂（还有发不完的“啊”的感叹）；在高中...至少我学会了用泛起涟漪来形容同学的胸.唉~~怎么说这都是说话的艺术吧.
的确,语文教会我们做人的理论.什么时候说什么样的话,不吉利的话绝不可以说.用毒舌刺激别人虽然很爽但也要有个度,就像我总要在2个生动形象的形容词之间二者选一.人生的抉择,也就是这样而已吧.但是,有得必有失,二者维持平衡才正常.
不错,儿时最早接触的是“小朋友们,这个2像什么啊?”回答往往是“像天鹅~~”（还有莫名其妙的拉音）2和天鹅,的确很像.并且课本上往往还会有一张天鹅的卡通照片.当然也不排除类似“像糊掉的面条”等等的答案.但是从教育上来看,我们的思维模式和丰富的想像力,早在我们呀呀学语的时候,就被束缚住了.先是囚禁思想,又是开发右脑,人类的教育理论真是矛盾.像作为只有1.2岁的我们却连什么是生不逢时都不知道.
别的不说,至少我认为,语文还增加了我和名作家们的阶级代沟.他的是国际牌的,我们是草根牌的.
鲁迅说“人吃人”,反映社会本来不仁,我说“人吃人”,纯属饭后谈资；墨子说“非攻,兼爱”,是伟大政治理想,到我这儿就成了“你别滥情”,甚至当代提倡老子“无为”时,还会有人义正严辞：“你这种思想,是绝对不能有的!”当然我也不否认“无为”确实有点消极,但也不能就这样拆我的台啊.
是语文让我深深了解到了这点.名人读不懂的话,总有大群的人来琢磨推敲,而我不过一句“一语两关”就往往会被盖上了“语义不明”的盖章,兼上“上诉不故,打入死牢”!我冤啊,我比窦娥还冤哪!
由于以上理由,我便选择了朴实的文字叙事.凭什么!凭什么!人家老舍..鲁迅文章就朴素真实,而我的就平淡无味!由于各方面的推让,我也终于走出了自己的道路——拥有强烈跳跃感的文章,又丰富了真实.可惜考场作文,它不吃香,无奈我成了一个两面派的人.这些都是谁逼的!是谁?!但若真叫你说个所以然来也不是易事.
语文钳牢了我们的思想,形成了平凡人（我）与名人（鲁迅）之间不可逾越的心里鸿沟.固然如此,一个人的生活,言语,品德,行为,一切的一切的良好的定型都来自语文.虽然不是什么特别爱好,但也要好好学习.
至少,我这么想吧.