怎样有效的复习高一和初中课本上文科的基础知识?我的文科还好. 理科太差.可是高一的知识我一点都不会,我现在念高二.我想复习高一的知识.帮帮忙,请仔细说些有用的.

怎样有效的复习高一和初中课本上文科的基础知识?我的文科还好. 理科太差.可是高一的知识我一点都不会,我现在念高二.我想复习高一的知识.帮帮忙,请仔细说些有用的.
怎样有效的复习高一和初中课本上文科的基础知识?
我的文科还好. 理科太差.可是高一的知识我一点都不会,我现在念高二.我想复习高一的知识.帮帮忙,请仔细说些有用的.

怎样有效的复习高一和初中课本上文科的基础知识?我的文科还好. 理科太差.可是高一的知识我一点都不会,我现在念高二.我想复习高一的知识.帮帮忙,请仔细说些有用的.
高中文科学习、复习技巧一．千头万绪抓基础.要想学习好,基础知识的掌握尤为重要,而基础知识就是指课本知识,这一点同学们一定清楚.但在学习中,很多同学却不重视课本的阅读理解,只愿意去多做一些题,因为考试就是做题.实际上这是一种本末倒置的做法,应当说,课本与习题这两方面都很重要,互相不能替代,但课本知识是本,做题的目的之一是能更好地掌握知识二．掌握科学的记忆方法.记忆是文科学习的基础,是否学好的一个重要标志就是看你是否记得牢,记得全,记得细.考试分数高低的一大原因就是看谁记得准.记得牢,记得全,记得细就能考高分,中学没有多么深奥的东西,尤其在现在这种高考大背景下,会不会记忆就是文科考试成败的标志.记忆的方法最有效最常见的是：网络式复习.采用"网络式"复习法,即采用单元、章、节、标题、要点五个层次对教材进行梳理和编织记忆网络.最后做到脱离课本时只看大的单元,以单元想章,以章想节,以节想标题,以标题想要点.这样做,不仅记得仔细,对跨章节组织论述题的回答也十分有利.如,魏书生在语文教学中的树形图.树干-树枝-分支-树杈-树叶.五级内容.他的学生运用这种分类记忆方法,自学能力大大提高,即使老师不在,学生们自己整理知识网络自学,成绩非常好.又如,历史学科,历史课是一门机械死记量比较大的学科.很多材料,只能“死”记.要靠多次反复强化记忆.有很多需要背诵的东西,每一个历史事件的原因、人物、事件、年代、过程、结果、一些历史史料的要点等等,它可分为中国历史、世界历史两大部分,再分古代史、近代史、现代史.但要注意,要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活.又如,政治：高一经济常识、高二哲学常识、高三政治常识.地理：区域地理、自然地理、人文地理等.另外,在知识梳理的过程中要回融会贯通.找到知识之间的内在联系.把一章章一节节的知识之间的联系找到.要从局部到全局,从全局中把握局部.学会科学的记忆,文科考试就成功了一大半.在记忆方面,很多优秀学生都深有体会.山东文科状元林小杰总结出“模块记忆法”.他把所有的知识点分成几个模块,然后在模块中再去细化,把它分成几部分,光记那些小部分,然后小部分合起来就是大部分.比如说历史,可以把它分成几个部分,比如中国近代史就可以分成抗争史、探索史、侵略史,还有近代史,一共四个部分.有了大致轮廓就可进行逐步深入的整理.再比如说政治.大家都知道,政治应该分成政治、哲学和经济学这三部分.比如政治上热点专题部分,讲到“和谐社会”这个问题,你必然要从政治、哲学、经济学角度去考察.在三个角度中,每个角度都要去整理出“是什么”、“为什么”、“怎么办”等小分类.什么是和谐社会?为什么要建设和谐社会?怎么去建设和谐社会?以此类推,逐步细化.就是通过模块,一块一块逐步细化,再复杂的知识点都可以这样细化.我觉得这样记起来思路就非常地清晰,就能化难为易.安徽文科状元余子宜谈到他的“构建知识网络法”.建构知识网络,第一步是全面理解各知识点.首先要把一个知识点分解成若干个小的知识点,对这些知识点分别加以分析,多方位理解,掌握细节,这样一来就可以由总到分地形成一张网络.同时我们也可以在对整体知识的各个小的知识点有了比较细致的了解之后,再从分到总综合起来考虑,又可以形成另外一种网络.如,历史,任何一个历史事件,有它发生的时间、原因、条件、过程、性质、意义和局限性,所以,像在了解德意志统一这个历史事件的时候,首先就要把它分解成若干个要素,分别加以学习和研究.说到时间我们就可以找出来,这个历史事件发生在1860～1871年间；接着分析原因,从根本原因来说就是资本主义发展要求,然后从这个原因出发又可以把它细致地分解成若干个小原因；然后分析条件,这个事件的总体条件有两个,一个是普鲁士的强大,一个是资本主义的强大发展；然后还可以继续往下细分,它是经过如何来实现统一的,这是过程；性质——它是作为19世纪晚期资产阶级革命和改革的一部分来出现的；意义——书上的表述很系统,我们把它概括为两方面,就是有利于德国资本主义发展和改变欧洲格局；最后我们还要了解它的局限性,也就是保留了封建残余.从这几个要素出发我们可以把这个事件的各个要素加以把握,同时还能够向外延伸构成广阔的知识网络.在对各个知识点有了初步了解后,又可以再从几个要素出发,反过来从整体把握