汉武帝统治时期还加强对什么的管理

汉武帝统治时期还加强对什么的管理
汉武帝统治时期还加强对什么的管理

汉武帝统治时期还加强对什么的管理
思想上是“罢黜百家 独尊儒术”,军事上打击匈奴,加强对西域控制,在政治上加强对诸侯国管理,颁布“推恩令”,削相权、地方豪强权利
罢黜百家 独尊儒术
董仲舒的儒家思想对原来孔子的思想有了很大的发展,融进了法家和阴阳家等其他学派的思想.首先是思想上的统一,即独尊儒家的学说.其他有宣扬君主权利来自上天的赐予,使皇权神化,以及实施仁政,强调法制,即"德主刑辅",先对百姓进行教育,教育无效时再用刑罚来镇压,这是一种刚柔相济的治国方针,在被武帝采用之后,成为此后汉朝的法制指导思想.
抗击匈奴
汉武帝抗击匈奴是发生在西汉年间的一件影响重大的事件.汉武帝刘彻是中国历史上一位杰出的政治家.他成功地抗击了匈奴奴隶主贵族的侵扰,进一步巩固了汉初新兴的封建政权.
匈奴是中国北方一个古老的游牧民族.汉朝初年,已建立了奴隶制国家,国势强盛.东面打败了东胡,西面赶走了居住在今甘肃境内的大月氏,北面臣服了丁零族,而在南面,则经常侵犯汉朝边境,有时竟深入到离汉朝都城仅350公里的地方,严重地威胁着汉朝封建政权.
公元前141年,16岁的汉武帝即位.这时汉朝已建立60多年,封建政权巩固,经济上也有了实力.因而,他有条件和匈奴进行斗争,从根本上解除内地的威胁.
从公元前133年至119年,汉武帝派兵和匈奴进行了多次作战.其中决定性的战役有三次：河南之战、河西之战和漠北之战.
公元前127年,匈奴贵族以两万骑入侵上谷(今河北怀来县)、渔阳.汉武帝派青年将领卫青率3万骑出云中(今内蒙托克托县),西至陇西(今甘肃东部),收复河套地区,扫除匈奴进犯的军事据点.卫青采取迂回进攻的方法,从后路包抄,一举赶走匈奴的楼烦王和白羊王,解除了长安的威胁.
于是,汉武帝在那里设朔方郡、五原郡,移民10万屯垦,又重新修了秦代的旧长城,派兵驻守.卫青升为长平侯.公元前124年,卫青率骑兵赶走了匈奴的右贤王,生擒匈奴王子10余人,凯旋而归.汉武帝破格提升卫青为大将军,成为全军的统帅.
第二年,在和匈奴的战斗中又涌现出一位18岁的将领霍去病.他是卫青的外甥.一次,他一马当先,率领800骑兵突进匈奴营地几百里,取得大胜.汉武帝据此封他为冠军侯,给他造了一座阔气的房子,让他去看.霍去病说：“匈奴未灭,无以家为!”表现了强烈的爱国热情.
河西战役是从公元前121年3月开始的.霍去病率领1万骑兵,从陇西出发,在皋兰山脚下和匈奴骑兵交战,越过焉支山(今甘肃山丹县境内)追击500多公里.夏天,霍去病率几万骑兵,行军1000多公里,一直打到祁连山麓,给匈奴贵族以沉重的打击.汉武帝在河西地区先后设置武威、酒泉、张掖、敦煌四郡,移民10万定居农垦.河西走廊的收复,解除了汉王朝的西部威胁,打通了汉和西域交往的道路.
公元前119年的漠北战役规模最大.汉武帝派卫青、霍去病率10万骑兵,几十万步兵,分别从定襄郡(今内蒙呼和浩特东南)和代郡(今河北蔚县)出发,共击匈奴单于(匈奴首领)于漠北.卫青北进千余里渡过大沙漠(戈壁沙漠),直抵阗颜山(今杭爱山脉),歼敌1.9万余人.霍去病深入1000多公里,追击匈奴左贤王兵到狼居胥山(今肯特山),俘敌7.4万余人.在这次战役中,汉武帝还组织了14万匹战马随行,以备换用,派了10万辎重兵转运粮草,保证了主力军的物资供应.
漠北之战给匈奴以致命打击,出现了“匈奴远遁,漠北无王庭”的局面.从此,匈奴北徙漠北.汉北自朔方,西至令居(今甘肃永登),以60万吏卒屯田,加强防守.
汉武帝取得抗击匈奴的战争的胜利,使国家更加统一,长城内外“马牛放纵,畜积布野”,为经济文化的发展创造了极为有利的条件.
加强中央集权
在加强中央集权方面,汉武帝做了很多工作.当时的丞相负责管理文武百官,实权很大,所以皇帝有时就不如丞相的权力大,这是皇帝们所不能忍受的,所以,在武帝即位后,在加强中央集权方面主要是削弱相权.
武帝削弱丞相的权力还有一个很有利的条件,这就是原来做丞相的都是开国的功臣,而现在他们基本上都已经年老,或者去世.武帝便利用这个有利的时机来让众多的儒生代替元老们,掌握国家政权,同时通过打击丞相来加强自己的权力.在公元前124年,武帝便让平民出身的儒生公孙弘来做丞相,这样就改变了以前总是由贵族来做丞相的惯例.
还有一个比较有名的措施就是颁布了《推恩令》.在高祖刘邦时期,曾经封了很多刘姓的王,叫做同姓王,但后来这些同姓王的后裔却横行乡里,对抗中央,不肯听从中央的命令.为了彻底削弱诸侯王的势力,武帝就颁布了这项命令,内容主要是：诸侯王的王位除了由嫡长子继承以外,还可以用"推恩"（也就是广布恩惠,让更多的人来享受特权）的形式把其他的儿子在本侯国内分封.新的侯国就脱离原来王国的限制,地域独立,而且政治权力也基本被剥夺,受当地郡县官吏的管辖.这样,就使原来独立的地方王国自动地将权力上交给了国家.此后,地方的王与侯仅仅享受物质上的特权,即享用自己封地的租税.但是没有了以前的政治特权.
为了进一步加强君主权力,武帝用派御史的方式对地方的豪强、官吏进行监督.公元前106年,武帝将全国分成了十三个监察区,每个区叫做部,每部派出一名刺史,中央的刺史叫做司隶校尉,其他十二个州都叫刺史.刺史在六个方面对地方进行监督,即"以六条问事"：一是豪强占田超过了限制数量,而且恃强凌弱；二是郡守不遵守诏书、法令,欺压百姓,横行地方,贪污腐败；三是郡守审判案件不体恤百姓,草菅人命,随意赏罚,被百姓所嫉恨；四是选拔任命官吏不公平,排斥贤能之人,任用小人做官；五是郡守的子弟们仗势欺人,郡守也为子弟向下属求情,使下属枉法办事；六是郡守不忠于皇帝,而是和地方的豪强们勾结,搞权钱交易,损害国家利益.
刺史的作用主要是为了防止郡守和地方的豪强们相互勾结、对抗中央,重蹈原来同姓王犯上作乱的局面出现.同时,刺史也要负责向中央推荐认为较好的官吏,对于政绩不好的还可以罢免.
刺史的地位在当时是相当高的,相当于钦差大臣,而且是常年的,在地方还有自己的办公地点.就"刺史"名字本身来说,其实它已经具备了这种特点."刺"即是刺举,也就是侦视不法,"史"是指皇帝派出的使者.
官僚制度改革
这方面主要是通过官吏的选拔制度改革来实现的.当时还没有隋唐时期以后的科举制度,主要是推荐制,即察举制.但原来的并不理想,推荐的人亲属占了绝大部分,贤才却不多.这对于急需人才治理国家的武帝来说起不到应有的作用.所以,武帝在继续推行汉初的察举制的同时,扩大了察举的范围.在汉朝初期只有贤良和孝廉两科,武帝增加了儒学、明法（即明习、通晓法令）以及德行、学术等科.
武帝命令郡守向中央推荐贤才,否则就以不举孝廉罪处罚.同时允许官吏和百姓上书评议政事.武帝通过这种方式最大限度地选拔出了有德有才的人.
武帝又听从了董仲舒的建议,在京城设立了"太学",成为封建官吏的培养文官的学校.这也是中国历史上第一所国家设立的大学,以儒家的经典为主要讲课内容,学生是国家选拔的杰出青年和各地郡国推荐的青年.在太学学习一年之后,再通过考试的,依照成绩分等级来任命做官.从此,儒士们开始大量地进入政权体系.中国封建时代的统治思想和民间的封建思想意识逐步建立巩固.到宋代,特别是在明朝和清朝时,专制中央集权发展到了顶峰,封建枷锁对人民特别是对妇女的压迫也到了顶峰.

对什么的管理？西域，诸侯，豪强。都有吧

上面怎么写这么多呢？
个人觉得 就是加强中央集权。把所有权利集中一身。对军事，经济。文化等很多方面，能看得见，听得到，想的找的都拦一下。很多规矩都是他那时候立的，乃至影响到以后中华民族的发展。刘彻一直到死都不肯放弃他的权利。...

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上面怎么写这么多呢？
个人觉得 就是加强中央集权。把所有权利集中一身。对军事，经济。文化等很多方面，能看得见，听得到，想的找的都拦一下。很多规矩都是他那时候立的，乃至影响到以后中华民族的发展。刘彻一直到死都不肯放弃他的权利。

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思想统一为儒学
政治集中在中央
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